現(xiàn)在正值美國留學(xué)申請高峰期，如何順利去美國留學(xué)呢？且看F同學(xué)成功申請美國斯坦福大學(xué)的秘訣，希望對準(zhǔn)備去美國留學(xué)的同學(xué)們有所啟發(fā)！

    　　F同學(xué) 斯坦福大學(xué)

    　　學(xué)生情況：GPA成績4.0 TOEFL 114 SAT1閱讀：2280(CR730)

    　　代表性獎項：

    　　1. 2011/09獲學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部獎

    　　2. 2011/09及2010/9獲學(xué)校“三好學(xué)生”

    　　3. 2011/07 獲中國數(shù)學(xué)奧林匹克第11屆協(xié)作體第11屆夏令營競賽二等獎

    　　4. 2011/06獲“尋找身邊的榜樣”大型表彰活動的“愛心奉獻(xiàn)獎”

    　　5. 2011/05獲北京市中學(xué)生高中數(shù)學(xué)競賽一等獎、物理力學(xué)競賽一等獎

    　　6. 2011/05 獲北京市年海淀區(qū)“三好學(xué)生”

    　　代表性活動：

    　　1. 校學(xué)生會主席團(tuán)成員、團(tuán)委助理

    　　2. 中美合作新能源研究項目

    　　3. 人大附中RMT數(shù)學(xué)邀請賽

    　　4. 模擬聯(lián)合國

    　　5. 校學(xué)生會

    　　6. Piano care社團(tuán)

    　　美國本科留學(xué)案例分析：

    　　作為人大附中學(xué)生會主席以及年級排名******的學(xué)生，F(xiàn)同學(xué)在初接觸美國大學(xué)申請的時候陷入了一個普通中國傳統(tǒng)好學(xué)生的俗套：急于展示自己在學(xué)校內(nèi)外獲得的成就以及略顯“女權(quán)主義”的文書題材。

    　　根據(jù)以往的申請經(jīng)驗，我們進(jìn)一步挖掘?qū)W生各種光環(huán)背后的成長經(jīng)歷，試圖通過真實感人的故事來展現(xiàn)學(xué)生的真實自我，從而打動招生官。因此，我們重新幫她確定了文書的主題：每個成功少年的追夢和成長經(jīng)歷都是混著“血與淚”的，都是在克服了家人的不理解和內(nèi)心的掙扎之后，萬般歷練而做出的選擇。最終對夢想的堅持換來的是家人的祝福、堅定的信念和明確的方向。

    　　成功制勝因素：

    　　“秀外慧中”“多才多藝”這兩個詞描述這個學(xué)生最為貼切。鑒于學(xué)生的課外活動數(shù)量多、質(zhì)量好，并且獲得過眾多獎項，我們在幫學(xué)生選擇活動的時候盡量“多點開花”，避免重復(fù)。由于學(xué)生申請“計算機”專業(yè)，因此我們著重突出學(xué)生的相關(guān)活動經(jīng)歷以及在數(shù)學(xué)方面獎項。同時，我們也力爭將學(xué)生打造成一個集管理能力、學(xué)術(shù)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力于一體的“牛孩兒”。

    　　顧問感言：

    　　10月份F同學(xué)的SAT成績還不是特別理想，但是由于TOFEL成績和軟實力可圈可點，我們幫助學(xué)生確定了早申Stanford的“REA”申請策略，同時鼓勵她將SAT閱讀分?jǐn)?shù)提高到700以上，12月成績出來后立即補遞給Stanford。

    　　Stanford的錄取有一個慣例，那就是經(jīng)常把申請“REA”的學(xué)生defer到常規(guī)申請，因此我們提前就幫學(xué)生做好填寫“Update Form”的準(zhǔn)備。并在提交申請后不斷的與學(xué)校進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的意愿和為成功申請所做的種種準(zhǔn)備。在此種努力之下，學(xué)校了解到學(xué)生已做好充分準(zhǔn)備，錄取她一定是 “不二選擇”。