在整個和學生交流過程中，我們了解到學生背景很豐富，綜合素質(zhì)很強，而且雖然是一位女生卻擁有一顆非常強大的內(nèi)心。我想從以下幾個方面來闡述這位學生的整體情況：

 

一：學生要轉(zhuǎn)學并且要轉(zhuǎn)專業(yè)的原因：

 

從作為未來的職業(yè)選擇，學生認為無論從性格上、能力，還是愛好上都更加符合學術(shù)性的職業(yè)，如在大學實驗室，或者相關(guān)機構(gòu)做研究 。從性格上來講，相比在人群中建立的關(guān)系來說，學生更加看重的是自身的知識與想法的成長，或者是說逐漸的成熟，并且非常喜歡進行自我反思。從能力來說，學生的邏輯思維比較好，并且非常喜歡就一件事情進行深入的研究。比如學生在高中的時候，經(jīng)常去想常規(guī)問題的非常規(guī)解法，并且喜歡與老師進行討論（可以參考高中的那封推薦信），并且這樣做的目的不是追求最后的成績，（如果是的話就不用浪費如此多的時間）而是真心的喜歡這一過程，即在已有的知識層面上盡量的推出更加簡潔，更加深刻的問題解決方法的過程。而最后就算從成績來說，我的數(shù)學，物理成績也是很好的。從愛好上來說，學生更加喜歡學術(shù)類的職業(yè)。也許永遠無法解開宇宙的謎題，但是要努力的去追求它，去達到它，那么我們自身的價值就得到了體現(xiàn)。

 

二．學生的思想豐富

 

作為轉(zhuǎn)學生來講，很多學校要求寫一篇為什么選擇我們學校轉(zhuǎn)為你轉(zhuǎn)學的目標學校，這位學生申請了University of Cornell，雖然最后的結(jié)果是拒錄，但是我們可以分享一下這位學生寫的關(guān)于這篇學校的文書：

 

首先康奈爾是美國******的教育機構(gòu)，然而******不僅僅包括每年發(fā)表的Sci 數(shù)量，不僅僅包括得過諾貝爾獎的人數(shù)，更包括更高的學術(shù)平臺——整個教育的思想以及教學的層次。比如學術(shù)的寬容，而這種寬容的氛圍能夠給初學者帶來的是影響一生的學術(shù)思維以及模式。同時，對于liberal arts 與rigorous scientific inquiry的并重，從我自身來說，我非常喜歡讀書，而且喜歡音樂（高中的時候在學校樂團），并且認為文科的愛好與理科的職業(yè)追求是我生活中不可分割的兩個部分，與康奈爾本身的辦學思想或是理念十分切合。

 

三：學生的語言功底很好，托福******次104

 

 

四：學生的課外活動豐富

 

學生曾代表學校去美國參加大型的音樂比賽并拿到名次。而且學生有著極強的愛心，曾三年，每天幫助學校同班身體有殘疾的同學先送到家中并在自行回家，無論天氣的惡劣還是自身的原因，從未缺席過。從此次活動中，我們能看到學生有著很強的愛心，責任心，并體現(xiàn)了學生的正直和熱情，值的所有的學生去學習。在整個申請過程當中，此故事也作為申請的主要Essay，并打動了美國很多招生辦人員的芳心。

 

功夫不負有心人，終于在最后我們?nèi)〉昧瞬诲e的錄取結(jié)果，當收到美國大學錄取郵件的時候，她已淚水滿面，且令人更激動的是雖然是跨專業(yè)轉(zhuǎn)學，但是學生已成功的轉(zhuǎn)入了50多個學分，在美國基本在讀兩年就可以成功拿到美國大學的畢業(yè)證。確實很令人振奮，但這其中離不開老師的精準定位以及后期老師的為學生一遍又一遍的修改學生的文書來打動AO的心。最后，希望告訴學生你們的命運就掌握在自己的手中，夢想只是暫時的破滅，奮斗才是生活的主旋律。