一、學生背景

　　學生姓名：黃同學

　　成績概況：均分78.4 TOPIK：4級

　　就讀學校：成都市青白江中學校

　　錄取專業(yè)：服裝設計

　　留學層級：本科

　　錄取結(jié)果：慶熙大學(Kyung Hee University)
 

　　二、申請診斷分析

　　優(yōu)勢分析

　　1、學生韓語TOPIK 4級，平均分78.4，學術(shù)成績相對突出。

　　2、學生具有一定的繪畫基礎，并且能夠提供繪畫作品。在面試階段，金吉列留學老師前期幫助學生挖掘?qū)W生對服裝設計專業(yè)的認識，并建議學生可以通過以自己的一副作品為例，向面試官說明自己創(chuàng)作的初衷、中心思想。

　　3、除此之外，學生還取得2位授課老師的推薦信。并且，學生還準備了一份個人陳述，詳細介紹自己，讓學校老師能夠通過文字更直觀了解學生。
 

　　劣勢分析

　　申請時，TOPIK 3級，最終提供的TOPIK 4級在截止前幾天
 

　　三、申請思路及專家分析

　　學生目標清晰，只申請韓國服裝設計專業(yè)，在正式申請前已咨詢過洲際海外老師，并在老師的指導下準備作品、語言、GPA，并且長期和洲際海外老師保持聯(lián)系，隨時了解學校最新信息。
 

　　對于想要申請韓國設計類或藝術(shù)類專業(yè)的學生，作品和語言都很重要，韓國學校都有自己的錄取標準，學生需要從自身條件和學校政策兩方面考慮，針對性準備材料、提升自己。
 

　　從個人觀點來說，如果學生很早就表現(xiàn)出在某一方面的興趣、愛好、特長，那就盡可能幫助孩子保持自己最重要的熱情，并給予孩子******的支持。當然，學生在準備留學前期，需要的不只是語言，更重要的還是準備一些增加個人亮點的材料：參加公益活動，參加一些比賽等等，豐富自己的經(jīng)歷。